Так у чому ж справа? Адже діти вбирають інформацію як губка, формуючи 700 нейронних зв'язків в секунду і навчаючись мови з такою швидкістю, якій позаздрив би будь-який поліглот.
Багато хто вважає, що відповідь криється в роботах Германа Еббінгаузом (Hermann Ebbinghaus), німецького психолога, який жив в XIX столітті. Він вперше провів на собі ряд експериментів, що дозволяють дізнатися межі людської пам'яті.
Для цього він становив ряди безглуздих складів («бов», «гіс», «лоч» і тому подібних) і вчив їх, а потім перевіряв, який обсяг інформації зберігається в пам'яті. Як підтверджує крива забування, також розроблена Еббінгаузом, ми вкрай швидко забуваємо завчене. Без повторення наш мозок вже протягом першої години забуває половину нової інформації. До 30-го дня зберігається всього 2-3% отриманих даних.
Досліджуючи криві забування в 1980-х роках, вчені виявили David C. Rubin. Autobiographical Memory., Що у нас набагато менше спогадів за період від народження до 6-7 років, ніж можна було б припустити. При цьому дехто пам'ятає окремі події, що відбулися, коли їм було всього 2 роки, а у інших зовсім немає спогадів про події до 7-8 років. В середньому ж уривчасті спогади з'являються тільки після трьох з половиною років.
Особливо цікаво, що в різних країнах спостерігаються розбіжності в тому, як відкладаються спогади.
роль культури
Психолог Кі Ван (Qi Wang) з Корнельського університету провела дослідження Qi Wang. Culture effects on adults 'earliest childhood recollection and self-description., В рамках якого записувала дитячі спогади китайських і американських студентів. Як можна було припустити виходячи з національних стереотипів, історії американців виявилися довшими і детальними, а також значно більш егоцентричним. Історії китайських студентів, навпаки, були короткими і відтворювали факти. Крім того, їх спогади в середньому починалися на шість місяців пізніше.
Різницю в формуванні спогадів підтверджують і інші дослідження Qi Wang. The Emergence of Cultural Self-Constructs.. Людям, у яких спогади більше зосереджені на власній особистості, згадувати легше.
«Між такими спогадами" У зоопарку були тигри "і" Я бачив в зоопарку тигрів, вони були страшні, але все одно було дуже цікаво "велика різниця», - кажуть психологи. Поява у дитини інтересу до самого себе, виникнення власної точки зору допомагає краще запам'ятовувати те, що відбувається, адже саме це багато в чому впливає на сприйняття різних подій.
Потім Кі Ванг провела ще один експеримент, на цей раз опитуючи американських і китайських матерів Qi Wang, Stacey N. Doan, Qingfang Song. Talking about Internal States in Mother-Child Reminiscing Influences Children's Self-Representations: A Cross-Cultural Study.. Результати залишилися тими ж.
«У східній культурі дитячим спогадам не надають такого значення, - каже Ванг. - Коли я жила в Китаї, ніхто навіть не питав мене про це. Якщо ж суспільство вселяє, що ці спогади важливі, вони більше відкладаються в пам'яті ».
Цікаво, що самі ранні спогади зафіксовані у корінного населення Нової Зеландії - маорі S. MacDonald, K. Uesiliana, H. Hayne. Cross-cultural and gender differences in childhood amnesia.
. Їх культура дуже велику увагу приділяє дитячим спогадам, і багато маорі пам'ятають події, що відбувалися, коли їм було всього два з половиною роки.
роль гіпокампу
Деякі психологи вважають, що здатність запам'ятовувати приходить до нас тільки після того, як ми здобудемо мовою. Однак було доведено, що у глухих з народження дітей перші спогади відносяться до того ж періоду, що й у інших.
Це призвело до виникнення теорії, згідно з якою ми не пам'ятаємо перші роки життя просто тому, що в цей час у нашого мозку ще немає необхідного «устаткування». Як відомо, за нашу здатність запам'ятовувати відповідає гіпокамп. У дуже ранньому віці він ще недостатньо розвинений. Це було помічено не тільки серед людей, але також серед щурів і мавп Sheena A. Josselyn, Paul W. Frankland. Infantile amnesia: A neurogenic hypothesis..
Однак деякі події з дитинства надають на нас вплив навіть тоді, коли ми про них не пам'ятаємо Stella Li, Bridget L. Callaghan, Rick Richardson. Infantile amnesia: forgotten but not gone., Тому деякі психологи вважають, що пам'ять про ці події все-таки зберігається, але нам вона недоступна. Поки вченим ще не вдалося довести це дослідним шляхом.
уявні події
Багато наших спогади про дитинство часто виявляються несправжніми. Ми чуємо від родичів про якусь ситуацію, домислюємо подробиці, і з часом це починає здаватися нам власним спогадом.
І навіть якщо ми дійсно пам'ятаємо про ту чи іншу подію, це спогад може змінюватися під впливом оповідань оточуючих.
Так що, можливо, головне питання не в тому, чому ми не пам'ятаємо своє раннє дитинство, а в тому, чи можемо ми взагалі вірити хоч одного спогаду.
